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     為進一步激發企業發展活力，調動新入職大學生積極性、主動性和創造性，促進其向“一專多能式”全面發展，集團各子公司、分廠、部門為輪崗大學生量身定制了培養計劃，融入了理論教學、實戰訓練、導師輔導等多元化培養方式，旨在全方位、深層次地激發大學生的潛能，幫助他們在實踐中學習，在挑戰中成長。

化產分廠

     化產分廠十分重視本次跨部門人才培養工作，為輪崗大學生量身定制了培養計劃，通過教授理論知識和實操技能，使輪崗大學生盡快熟悉生產工藝和流程，融入新的工作環境。

     化產分廠采用了“導師輪轉”的教學模式。在前期的統一培訓階段，輪崗大學生們會跟隨經驗豐富的老師傅參觀廠區，學習化產分廠的生產線布局、設備操作和產品產出等內容，在各工段輪崗階段，多名來自不同細分領域的專業帶教師傅會輪流進行教學，給予輪崗大學生多元化的指導，拓寬他們的視野。

     此外，化產分廠創新使用“微課堂”的培訓方式。在實操課上，師傅們將操作時應注意的細節“拎出來”，作為重點進行深入講解，提高實操學習的整體效果。除了傳授生產工藝和技術，師傅們還非常注重對輪崗大學生思想觀念的引導，他們會分享自己的工作經驗和成長歷程，鼓勵輪崗大學生樹立正確的職業發展目標，時刻保持積極向上的工作態度。

     通過本次培訓，輪崗大學生們深入了生產一線，不僅提升了自身的專業技能，而且對化產分廠的整體情況有了一定了解，更在實踐中體會到了跨部門協作的重要性。未來，他們將把學到的知識和經驗融入進日常工作中，共同推動公司不斷進步。

煤焦分廠

     煤焦分廠為輪崗大學生特別制定了詳細的學習計劃，并要求帶教師傅嚴格執行。為了確保教學效果，師傅們會在培訓前一天制作詳細的教學方案，明確第二天的教學內容和考核方式。例如，師傅按照計劃帶領輪崗大學生來到生產現場，對界區安全操作要點和風險點做詳細講解，隨后手把手教他們如何操作設備，并采用現場提問的方式進行考核，隨時記錄大家的學習情況，總結復盤，不斷優化教學計劃。

     除此之外，煤焦分廠還采用了“微任務”這一培養模式。當某一小節的學習結束后，師傅們會根據情況布置“微任務”，并要求輪崗大學生在規定時間內完成，及時予以檢查反饋。這種將復雜知識精細化拆解的教學方式，能夠讓輪崗大學生們及時了解到自己的不足，并加以改進。

     經過這段時間的輪崗培訓，輪崗大學生們的專業技能得到了一定提升，培養了良好的自主管理能力和團隊合作精神。整個培訓過程中，煤焦分廠的師傅們，始終秉持著傳道授業解惑的樸實理念，將自己的專業知識和工作經驗傾囊相授，為輪崗大學生的快速成長注入不竭動力。

     人才是企業發展的基石。通過本次輪崗培訓，切實增強了大學生的綜合能力，幫助他們快速適應了崗位要求，充分提升了工作效能，得到了快速地成長。我們期待每一位輪崗大學生在培訓結束時，都能以更加自信、成熟、專業的面貌，踏上新的工作征程。未來，在恒信集團這個廣闊的舞臺上，他們將用汗水澆灌夢想，用行動詮釋青春，以實際行動為集團的發展貢獻自己的力量！